为了紧跟时代发展步伐，深入探讨新质生产力对经济社会的影响以及高校在其中所肩负的重要使命，8月21日上午，学校党委副书记兼副校长帅相志教授在图书馆报告厅为教师、干部作了《新质生产力发展与高校的重要使命》主题报告。

  帅相志教授围绕习近平总书记关于发展新质生产力的重要论述、习近平总书记在山东考察时的重要讲话精神等内容，详细阐述了新质生产力的内涵、特点，高等教育与新质生产力同向同行、相互促进的关系。高等学校要发挥自身的优势和条件，助力新质生产力发展：一是高校作为人才培养的主渠道和创新人才集聚的高地，理应为培养新质人才提供有力支撑；二是高校作为科技创新的策源地和主力军，理应为知识创造与应用、重大科技创新提供有力支撑；三是科技成果转化是发展新质生产力的着力点，高等学校要为产学研深度结合与产业创新提供有力支撑；四是高校作为高端智库，要为生产关系变革与制度供给提供有力支撑。

  高校教师如何适应新质生产力发展的要求，帅相志教授提出了四点建议：第一，新质生产力的发展要求教师具备持续学习和技能更新的能力，包括技术层面的学习，掌握在线教学平台、智慧课堂等新型教育教学模式的操作方法。第二，新质生产力要求教师能够创新教学方法与手段，如充分利用在线教育平台、虚拟实验室等，为学生提供更加多样化、个性化的学习体验。第三，新质生产力的发展也要求教师提升教育管理与评估能力。教师需要利用人工智能、大数据等新型技术实现教育管理的智能化和自动化，提高管理效率，降低误差率。第四，新质生产力的发展对教师的师德修养和职业道德也提出了更高的要求，教师需要时刻牢记为党育人、为国育才的初心使命，始终忠诚于党和人民的教育事业。在传授知识和技能的同时，教师还需要注重培养学生的道德品质和社会责任感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。这就要求教师具备高尚的师德品质和良好的职业道德，以身作则，为学生树立榜样。