为进一步提升教师教学能力，推动人才培养模式改革，11月21日-24日，“现代”骨干教师持续参加2025上海交通大学教师教学能力提升培训。
AI+教学：人工智能与教学模式创新
西北师范大学教育技术学院杨鸿武以“阿尔法狗战胜柯洁”为引，系统梳理了人工智能从起步到生成式大模型爆发的技术演进历程，并指出“教育正从知识传递迈向能力培养的革命性阶段”。
在互动环节，他通过现场演示AI工具快速生成方案与数据分析，生动讲解了提示词工程、智能体工作流等核心方法。杨教授强调，教师角色亟待从“知识传授者”转型为“学习设计师”，将AI转化为激发学生高阶思维的有力工具。
全面育人：让每个学生更优秀
上海市教委高教处处长杨颉直面当前教育中“学生成就动机下滑”与“伪以学生中心”等问题，提出“教育增值”新质量观。他强调，真正的教育公平在于让不同起点的学生通过差异化投入，实现同等成长。他以上海交大“伯乐计划”“荣誉计划”“跃升计划”“攀登计划”为例，系统阐释了如何通过分级教学与个性化培养，构建“从素人到名师”的教师成长路径。
新形势下以学生发展为中心的人才培养实践
上海交通大学教务处副处长、副研究员仝月荣从教育新形势的时代背景切入，深入阐释了“以学生发展为中心”的核心理念。她结合丰富的教学案例，从课程体系构建、教学方法创新、学生成长支持等维度，详细分享了如何在教学实践中落实以学生为中心的人才培养模式，强调要关注学生个性化需求，激发学生学习内驱力，助力学生全面发展。
强国建设进程中应用型人才
培养改革的思考与实践
上海电机学院党委副书记、校长龚思怡立足强国建设的时代要求，分析了应用型人才培养面临的机遇与挑战，从培养目标定位、课程内容优化、实践教学强化等方面，深入探讨了应用型人才培养改革的路径与方法，强调要将专业教育与国家需求、行业发展紧密结合，着力提升学生的实践应用能力与创新创造能力。
全面育人与个性化培养体系构建
上海市教委高教处处长杨颉深入剖析了全面育人的核心要义，指出教师们应该深刻意识到教育需关注学生个体差异，注重因材施教，助力每位学生实现全面发展。
以学生为中心的本科教学改革
上海交通大学教务处副处长、副研究员仝月荣围绕本科人才培养，清晰梳理了以学生发展为中心的实践路径，强调教师要把先进的培养理念转化为具体教学行动，不断完善课程体系与教学方法。
产教融合下应用型人才培养
上海电机学院党委副书记、校长龚思怡明确指出，在强国建设的大背景下，应用型人才培养应当强化产教融合、校企合作，着重提升学生的实践能力与创新精神。
大学生双创教育实践探索
上海交通大学学生创新中心（创业学院）书记宋续明，为教师们带来了双创教育的全新视角。他表示，教师要将双创思维融入教学，并通过搭建实践平台，有效激发学生的创新潜能与创业热情。
高水平高校产教融合机制创新
上海应用技术大学副校长王占勇详细解读了产教融合机制创新实践，帮助参训教师们深刻理解了高水平地方高校与产业协同发展的重要性。
本次培训内容紧扣教育前沿与人才培养需求，具有很强的指导性与实践性。参训教师们表示，将把培训所学运用到教学实践中，不断优化人才培养方案，创新教学模式，为培养适应强国建设需要的高素质应用型人才贡献力量，助力学校教育教学质量再上新台阶。
